Proyecto para promover la lectura en niños en inglés

Video (con fotos tomadas con teléfono celular) sobre la enseñanza de Inglés a niños basado en la metodología por proyectos. Programa de Inglés para Niños - PIN, perteneciente al Centro de Extensión de Idiomas de la Unviersidad de Antioquia. El proyecto se inicia cuando los estudiantes buscan información sobre un tema de su interés, posteriormente, seleccionan la información que consideran relevante para un proyecto relacionado con la lectura. Seguidamente, los niños definen los papeles que van a desempeñar en el desarrollo del proyecto, lo mismo que los recursos que van a utilizar en el proyecto, para posteriormente hacer los últimos ajustes y Finalmente los estudiantes presentan el proyecto a la profesora y escuchan su opinión.

Sitios Web libre acceso

Aquí encontrarás algunas paginas en Internet que puedes visitar para explorar el material que ellas ofrecen tanto a profesores como a los niños, que estén interesados en aprender inglés, recuerda que son de libre acceso, la única que pide registrarse es Mingoville, las otras no.
¡ Anímate a visitarlas!

Entrevista a Catalina Gómez

Catalina es una profesora que enseña ingles a niños, con esta entrevista se quería conocer sus opiniones con respecto a lo que ella considera importante en la enseñanza del inglés. También se quería indagar por el tipo de clases que los niños disfrutan, sobre los ambientes en los que desarrollan las actividades. La profesora también nos habla de los estilos de aprendizaje de los niños, con sus dificultades y preferencias, y finalmente nos cuenta del tipo de actividades que desarrollan cuando trabajan en el aula de multimedia y el tipo de ejercicios que realizan cuando están navegando en la Web.

001jaime-.mp3

Entrevista a Esteban

Esteban en un niño que estudia inglés, con la entrevista se pretende conocer sobre las actividades que más disfruta en la clase y lo que significa para él estudiar inglés, la relación con sus compañeros, con la profesora, lo que hace cuando va a la sala de multimedia por su cuenta o cuando va con el grupo, y el tipo de información que busca en la Web para poder desarrollar el proyecto con que eligió trabajar.

002jaime-.mp3

Trabajo por proyectos para la promoción de la lectura en inglés

En ambientes informales los estudiantes proponen temas de interés, las niñas planean su proyecto fuera del aula de clase, seleccionan un tema que consideran de interés para su proyecto, buscan información sobre el mismo, posteriormente desarrollan el proyecto. Se combina con ambientes virtuales donde los niños trabajan con el computador, en éstos pueden escuchar y grabar audios en inglés, si tienen dudas el profesor las resuelve. Utilizando el programa de Audacity los estudiantes graban, escuchan y corrigen frases en Inglés, en estos ambientes los estudiantes realizan trabajo independiente e interactúan con otros.

Ambientes de aprendizaje

Este video sobre la educación libre fue realizado por Cedros Televisión y publicado en youtube, propone una reflexión sobre una manera más humana de educar. En el mismo se proponen unas pautas, para que dicha educación pueda desarrollarse como son:que sea anti autoritaria, integral, auto gestionada, racional y mixta. Además se sugiere que esté basada en el juego y la diversión para que se incentiven la solidaridad y la amistad, para formar niños libres y de ser posible que se puedan utilizar ambientes naturales, y así seguir cultivando el asombro y curiosidad de los niños, en definitiva que se impulse una educación libre.

El trabajo en el mundo digital

En los ambientes laborales, la capacidad de desarrollar múltiples actividades es altamente valorada y en algunas ocasiones el desarrollo de esta habilidad dá estatus a quienes la practican. La efectividad en el desarrollo de tareas múltiples de acuerdo con knobel y Lankshear (2006) esta relacionado con el conocimiento y uso del mundo digital. A medida que se intensifica la competitividad en los lugares de trabajo el poder realizar múltiples tareas se vuelve indudablemente una parte importante.

Los estudiantes en el mundo digital

Laender (2005) reportó en unas notas de campo lo que observó en una clase de inglés, donde los estudiantes tenían computador portátil y conexión inalámbrica a Internet. La investigadora observó a Zue, la niña, en una clase normal. Quien leía en un libro estrofas de un poema en voz alta, ofrecía respuestas a una pregunta que había realizado la profesora, al mismo tiempo visitaba blogs de algunos de sus amigos, tambien leía en la pantalla de su computador, se reía, igualmente actualizaba su blog. Es decir, Zoe la niña objeto de la observacion al tiempo que estaba participando de la clase, realizaba multiples actividades.

El aprendizaje multimedia

Según Mayer, (2005) al hablar del aprendizaje multimedial, dice que los mensajes instruccionales multimediales son diseñados a la luz del funcionamiento de la mente humana, para promover aprendizajes significativos. Los mensajes instruccionales multimediales son un tipo de comunicación que incluye palabras e imágenes, y que pueden ser emitidos en papel o computadores. Las palabras pueden ser escritas o habladas. Las imágenes pueden ser estáticas como fotos e ilustraciones, y dinámicas como animaciones o video clips. Esta definición es lo suficientemente amplia, en palabras de Mayer, para incluir capítulos de libros, clases en línea, narraciones, animaciones, lo mismo que juegos de simulación interactivos.

¿Porque este blog?

La creación de este blog es básicamente para publicar diferentes puntos de vista sobre el apasionante tema del aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera por parte de niños, y más especificamente de la lectura apoyada en recursos hipermediales. Se reseñarán y utilizarán algunos medios que se consideran importantes para este fin. A través de este recurso se quiere compartir con personas interesadas en el tema, algunas lecturas y reflexiones que hacen parte de un trabajo académico a mediano y largo plazo.

Por tanto estoy atento para recibir sus comentarios, sugerencias y aportes sobre este interesante tema.

¡Bienvenidos¡